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    <title>Lehren und Lernen - Der Wissensspeicher</title>
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    <dc:publisher>wissensmaus</dc:publisher>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:date>2010-02-06T14:00:09Z</dc:date>
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    <title>Lehren und Lernen - Der Wissensspeicher</title>
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  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6176094/">
    <title>Britische Studie zum Schreibverhalten junger Menschen 2009</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6176094/</link>
    <description>&lt;cite&gt;Interessantes Ergebnis der Studie ist, dass 75% der Befragten aussagen, dass sie regelmäßig (!) schreiben und zwar meist technologiegestützt. Das verwundert nicht angesichts der Affinität junger Menschen zu elektronischen Medien. Erstaunlich aber ist, dass überhaupt und mit Freude geschrieben wird und die elektronischen Medien eben nicht nur konsumptiv genutzt werden&lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;a href=&quot;http://www.reticon.de/nachrichten/britische-studie-zum-schreibverhalten-junger-menschen-2009_2553.html&quot;&gt;Hier&lt;/a&gt; weiterlesen.</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>schreiben</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2010 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2010-02-06T13:58:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6160106/">
    <title>Bildung wirkt langsam, aber mächtig</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6160106/</link>
    <description>&lt;cite&gt;Nur 25 Punkte mehr in den PISA-Studien brächten der nächsten Generation in Deutschland 5000 Milliarden Euro ein. Das errechnet eine heute in Paris vorgestellte OECD-Studie.&lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sehr lesenswerter Artikel in der Zeit. &lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;a href=&quot;http://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2010-01/oecd-bildungsausgaben?page=1&quot;&gt;Hier &lt;/a&gt;zu finden.</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>Wirtschaft</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2010 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2010-01-27T22:01:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6141502/">
    <title>Deutsche Schulen bei PC-Nutzung Schlusslicht</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6141502/</link>
    <description>&lt;cite&gt;Digitale Medien haben sich an deutschen Schulen nicht flächendeckend durchgesetzt. Einer Studie zufolge schneidet Deutschland bei der Nutzung von Computern und anderen Hilfsmitteln international schlecht ab. Nicht nur Eltern sind unzufrieden: Viele Schüler beklagen mangelndes Fachwissen der Lehrer.&lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;cite&gt;Obwohl Deutschland eine der stärksten Wirtschaftsnationen ist, sind wir, wenn es um digitale Medien in der Schule geht, Letzter im OECD-Vergleich, sagte Hannes Schwaderer, D21-Präsident und Deutschlandchef beim Chiphersteller Intel.&lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;a href=&quot;http://www.morgenpost.de/politik/article1240677/Deutsche-Schulen-bei-PC-Nutzung-Schlusslicht.html&quot;&gt;Hier &lt;/a&gt;weiterlesen.</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>Computer</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2010 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2010-01-18T09:17:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6140894/">
    <title>Berlin schafft die Hauptschulen ab!</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6140894/</link>
    <description>&lt;cite&gt;Jedem Kind eine Chance&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nach 35 Jahren Siechtum wird in Berlin die Hauptschule abgeschafft endlich!&lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;cite&gt;Schon vor 35 Jahren blieb ein Drittel der Hauptschüler in Berlin ohne Abschluss. Es war dann die couragierte Senatorin Hanna-Renate Laurien, die die Hauptschulen durch kostspielige Reformen retten wollte, um sie nicht abschaffen zu müssen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Rund 25 Jahre später zeigte aber der Rütli-Brief, dass alle Reformen vergebens sind, wenn man die schwierigsten Kinder einer Stadt zusammenzwingt und sie von all den Altersgenossen isoliert, die Positives beizusteuern hätten. Damit soll es nun vorbei sein. Im Sommer gehen die neuen Sekundarschulen an den Start, die aus den Haupt-, Real- und Gesamtschulen hervorgehen.&lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;cite&gt;Informieren heißt: Zeigen, dass die Sekundarschule allen Kindern etwas zu bieten hat. Denn es wird hier ja weiterhin die ganze Palette an Sprach-, Sport-, Wirtschafts- und IT-Profilen geben. Und wer nicht mitziehen kann oder will, der besucht eben Lerngruppen, die sich stärker auf die Praxis konzentrieren und regelmäßig in Betriebe gehen. IHK und Handwerkskammer haben Kooperationen zugesagt. Auch sie wollen nicht mehr, dass Kinder dadurch beschämt und entmutigt werden, dass man sie zu Hauptschülern abstempelt.&lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.yigg.de/toolbar/gesundheit-und-familie/ende-der-hauptschule-jedem-kind-eine-chance&quot;&gt;&lt;b&gt;Hier&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; weiterlesen.</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>Schulsystem</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2010 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2010-01-17T10:54:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6126409/">
    <title>neue Studien: Mädchen rechnen genauso gut wie Jungs</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6126409/</link>
    <description>&lt;cite&gt;Jungen können besser rechnen, Mädchen besser lesen, denn die Talente sind eben ungleich verteilt. Stimmt gar nicht, sagen US-Forscher: Schülerinnen lösen Mathe-Aufgaben ähnlich gut wie Schüler - wenn sie nur an sich glauben und niemand ihnen eine Rechenschwäche einredet.&lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Noch ein interessanter Aspekt:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;cite&gt;Je ausgeprägter die Chancengleichheit der Geschlechter in einem Land war, desto bessere Resultate erzielten die Mädchen. &lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fazit:&lt;br /&gt;
&lt;cite&gt;Der Grund für verschiedene Rechenergebnisse zwischen den Geschlechtern liege nicht in unterschiedlichen Begabungen, so die Autoren der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD). Vielmehr sei die Schuld bei gängigen Mann-Frau-Klischees und Vorurteilen zu suchen. Anders formuliert: Allein weil Mädchen glauben, sie rechneten schlecht, schwächeln sie dann tatsächlich in Mathe - demnach ein klassischer Fall von self-fulfilling prophecy. &lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.spiegel.de/schulspiegel/wissen/0,1518,670460,00.html&quot;&gt;hier&lt;/a&gt; weiterlesen</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>Mädchen</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2010 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2010-01-07T21:51:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6102095/">
    <title>Selbstgespräche helfen beim Rechnen</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6102095/</link>
    <description>Neue Studie zeigt auf, dass Selbstgespräche beim Rechnen helfen, die Ergebnisse schneller zu finden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;a href=&quot;http://www.alltagsforschung.de/selbstgesprache-helfen-beim-rechnen/&quot;&gt;Hier&lt;/a&gt; weiterlesen.</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>Mathematik</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2009 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2009-12-20T17:58:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6095081/">
    <title>So unterschiedlich lernt man in Deutschland</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6095081/</link>
    <description>Aus der FAZ:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;cite&gt;Deutschlands Schullandschaft gleicht einem Flickenteppich: 16 Länder, 16 Schulsysteme. Die Durchlässigkeit innerhalb des jeweiligen Landessystems gehört zu dessen wichtigsten Erfolgsfaktoren, das haben alle internationalen und nationalen Vergleichsstudien belegt. Doch die Durchlässigkeit wird etwa durch das zwölfjährige Gymnasium nicht erleichtert, weil es parallel länger dauernde andere Bildungsgänge gibt.&lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;a href=&quot;http://www.yigg.de/toolbar/gesellschaft/bildungsgipfel-so-unterschiedlich-lernt-man-in-deutschland&quot;&gt;Hier&lt;/a&gt; weiterlesen.</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>Schulsystem</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2009 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2009-12-16T08:30:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6067987/">
    <title>Portfolios im Unterricht einsetzen</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6067987/</link>
    <description>Ein überaus hörenswerter Beitrag von swr zum Thema &lt;b&gt;Einsatz von Portfolios im Unterricht&lt;br /&gt;
&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://mp3.swr.de/swr2/wissen/sendungen/swr2_wissen_091128_zeig_was_du_kannst_portfolio_methode.12844s.mp3&quot;&gt;&lt;b&gt;Hier &lt;/b&gt;&lt;/a&gt;zu finden.</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>Portfolio</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2009 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2009-11-29T10:16:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6063940/">
    <title>Analphabetismus: Ein Land verlernt das Lesen</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/6063940/</link>
    <description>Die Zeit hat einen aufrüttelnden Artikel zur Lage des Lesens in Deutschland veröffentlicht. Absolute Lese-Empfehlung!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.zeit.de/2009/47/DOS-Der-deutsche-Leser&quot;&gt;&lt;b&gt;Hier&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; zu finden.</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>lesen</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2009 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2009-11-26T13:12:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/5911292/">
    <title>Schulsystem: Etikettiert wie Eier...</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/5911292/</link>
    <description>Die Süddeutsche hat einen lesenswerten Artikel zum bestehenden Schulsystem verfasst, mit dem bezeichnenen Titel: &lt;b&gt;Etikettiert wie Eier&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;cite&gt;Güteklasse A, B oder C? Ob Kinder auf die Hauptschule oder das Gymnasium gehen, hat wenig mit Intelligenz und Begabung zu tun - sondern viel mit unserer maroden Schulstruktur.&lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;a href=&quot;http://ow.ly/njg8&quot;&gt;Hier&lt;/a&gt; weiterlesen.</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>Schulsystem</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2009 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2009-08-31T08:58:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/5894383/">
    <title>Coole Physik-Tricks</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/5894383/</link>
    <description>Bei chip.de gibt&apos;s coole Physik-Tricks zum Anschauen und selber mal ausprobieren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.chip.de/news/Nerdig-Die-10-coolsten-Physik-Tricks-fuer-Partys_37720972.html&quot;&gt;&lt;b&gt;Hier&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; zu finden.</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>Physik</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2009 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2009-08-23T08:40:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/5862684/">
    <title>Projekt führt Autisten bis zum Hauptschulabschluss</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/5862684/</link>
    <description>&lt;cite&gt; Mit anderen Menschen kommunizieren  das war für Manuel und Christoph nahezu undenkbar. Denn seit ihrer Kindheit leiden die zwei Männer an Autismus. Ein Gießener Projekt lässt Autisten kommunizieren, und das auf teils ungewöhnlichen Wegen. &lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.welt.de/wissenschaft/article4229601/Projekt-fuehrt-Autisten-bis-zum-Hauptschulabschluss.html&quot;&gt;&lt;b&gt;Hier &lt;/b&gt;&lt;/a&gt;weiterlesen.</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>Integration</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2009 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2009-08-06T08:05:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/5836190/">
    <title>Kindermuseum in Frankfurt</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/5836190/</link>
    <description>Wer noch einen Tipp für die Ferien haben will und sich in und um Frankfurt aufhält, dem sei das Kindermuseum ans Herz gelegt. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;cite&gt;Das Kindermuseum Frankfurt ist ein Museum, das Ausstellungen zu stadt- und kulturgeschichtlichen Themen ganz speziell für Kinder konzipiert und zeigt. Es bietet nicht nur Zugang zu authentischen Objekten, sondern auch handlungsorientierte Erfahrungen. In den jeweiligen Ausstellungen ist die Aktivität der Besucher erwünscht und gefordert. Ausprobieren, Erforschen, Nachdenken, eigenständiges Handeln und selbstbestimmtes Lernen, sowie künstlerische und handwerkliche Arbeit stehen hier im Mittelpunkt.&lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.kindermuseum.frankfurt.de/&quot;&gt;&lt;b&gt;Hier&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; zu finden.</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>Museum</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2009 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2009-07-22T08:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/5817127/">
    <title>Wissenschaftssommer 2009 in Saarbrücken</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/5817127/</link>
    <description>&lt;cite&gt;bildet er ein großes Wissenschaftsfestival mit mehr als 50 Einzelveranstaltungen. Wissenschaft im Dialog (WiD) organisiert den Wissenschaftssommer für die Zeit vom 20. bis 26. Juni 2009 gemeinsam mit Forschungsinstituten aus Saarbrücken. Bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen will WiD damit Neugierde und die Faszination für Wissenschaft und Forschung wecken.&lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.wissenschaft-im-dialog.de/projekte/wissenschaftssommer/saarbruecken-2009.html&quot;&gt;&lt;b&gt;Hier&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; zu finden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;i&gt;via &lt;/i&gt;&lt;a href=&quot;http://bachmichels.wordpress.com/2009/06/23/wissenschaftssommer/&quot;&gt;Bachmichels&lt;/a&gt;</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>Veranstaltungen</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2009 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2009-07-13T08:17:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://wissensspeicher.twoday.net/stories/5810559/">
    <title>Studie: 71 Prozent der 7- bis 10-Jährigen sind zu Hause regelmäßig online</title>
    <link>http://wissensspeicher.twoday.net/stories/5810559/</link>
    <description>&lt;cite&gt;In Deutschland sind heute bereits die meisten Grundschüler häufig online: 71 Prozent der Sieben- bis Zehnjährigen nutzen das Internet, wenn im Haushalt ihrer Eltern ein Anschluss vorhanden ist. Das geht aus einer Studie des Bundesverbandes Informationswirtschaft, Telekommunikation und neue Medien (BITKOM) hervor, die heute in Berlin vorgestellt wurde. Damit Kinder und Jugendliche das Potenzial des Internets voll ausschöpfen und Risiken weitestgehend vermeiden können, haben das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend und BITKOM Empfehlungen zum Jugendschutz im Internet ausgesprochen.&lt;/cite&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://tweetalink.com/go/mxRK&quot;&gt;&lt;b&gt;Hier&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; den kompletten Studienbeitrag lesen.</description>
    <dc:creator>wissensmaus</dc:creator>
    <dc:subject>Studie</dc:subject>
    <dc:rights>Copyright &#169; 2009 wissensmaus</dc:rights>
    <dc:date>2009-07-08T08:40:00Z</dc:date>
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