Lehren und Lernen - Der Wissensspeicher

Es gibt eine neue Einzelfallstudie zum Einsatz von Notebooks in Hauptschulen.

Aus der Einleitung:
Welche Wirkung hat der Einsatz von Notebooks auf Lernen, Unterricht und Schule? Notebooks in der Schule sind eine Investition, verursachen Kosten und Mühen. Eine Antwort auf diese Frage ist daher drängend.
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Wie aber zeigen sich Wirkungen eines Notebook-Einsatzes in einer Hauptschule?
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Der Bericht fasst die in dieser Studie erhobenen Bedingungen des Notebook-Einsatzes (Kontextbedingungen, Ausgangssituation und Unterrichtsbedingungen) wie auch die Wirkungen des Notebook-Einsatzes (auf Unterricht, fachliche Schülerleistungen, vor allem aber auf überfachliche Schülerkompetenzen, Nutzungs- und Arbeitsverhalten der Schüler zu Hause sowie auf die Organisation Schule) zusammen.

Die Studie gibt's ==> hier
via biblionetz

Eine neue Studie aus dem Scienceticker lässt uns jetzt hoffen. Ob das allerdings mit dem Buch unter's Kopfkissen dann funktioniert, ist immer noch nicht wirklich gesichert :-)

Kurzbeschreibung:
Schlaf macht neu erworbenes Wissen weniger anfällig für Störungen. Zu diesem Schluss kommen amerikanische Forscher nach einer Studie mit 60 Teilnehmern. Diese brachten eine neu erlernte Wortliste weniger stark mit einer zuvor erlernten durcheinander, wenn sie zwischenzeitlich etwas Schlaf bekommen hatten.

via science-ticker

Defizite im Bereich der grundlegenden IT-Kompetenzen werden häufig weder in der Schule noch im Studium erkannt und können damit auch nicht wirkungsvoll bekämpft werden. Berücksichtigt man, dass die Mehrzahl der Befragten einen Lehramtsstudiengang belegt hatten, d.h. dass es sich bei Ihnen um die nächste Generation von Lehrerinnen und Lehrern handelt, so wird ein Teufelskreis der IT-Inkompetenz sichtbar.



Hier die dazugehörige Studie der Uni Oldenburg.

via Biblionetz